我们经常在一些学校里见到雕塑，并且随着社会的发展，校园雕塑越来越受欢迎，并且已经成为了校园建设的重要部分。常见的校园雕塑主要有：人物雕塑、物品雕塑，例如：孔子雕像、书型雕塑等等。这些雕塑不仅能够起到装饰的作用，还有一些其他的意义。

    校园雕塑是一种精神载体，能够反映一个学校的精神文化和道德素质，并且校园雕塑都是积极的雕塑，所以能够在无形当中影响学生的思想，能够激发学生对道德原则、道德规范的认同，能够激励学生积极进取。

    校园雕塑的意义重大，但是校园雕塑的摆放也尤为重要，应该什么样的学校摆放什么样的雕塑，例如：一些医科大学可以摆放华佗雕塑、扁鹊雕塑等等，除了类型重要，摆放位置也很重要，雕塑的摆放位置要与周围的环境协调，例如常见的摆放位置有：图书馆门前、学校大门门前等等。

  根据景观雕塑所起的不同作用，可分为纪念性景观雕塑、主题性景观雕塑、装饰性景观雕塑和陈列景观雕塑四种类型。   
     （一） 纪念性景观雕塑  
    纪念性景观雕塑，必须有雕塑，而且必须以雕塑为主。以雕塑的形式来纪念人与事。纪念性景观雕塑最重要的特点是它在环境景观中处于中心或主导位置，起到控制和统帅全部环境的作用。所有环境要素和总平面设计都要服从雕塑的总立意。   
    纪念性景观雕塑根据需要可建造成大型和小型二种。大型纪念性环境有前苏联为纪念反法西斯战争的胜利以及著名的斯大林格勒大血战而建立的“祖国—母亲”纪念性景观雕塑。纪念性景观雕塑并不一定都是大型的，比较小型的纪念性景观雕塑更为普遍。   
      （二） 主题性景观雕塑   
    主题性景观雕塑是指通过主题性景观雕塑在特定环境中揭示某些主题。主题性景观雕塑同环境有机结合，可以充分发挥景观雕塑和环境的特殊作用。这样可以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。   
    主题性景观雕塑最重要的是雕塑选题要贴切。一般采用写实手法。   
      （三） 装饰性景观雕塑   
    装饰性景观雕塑是以装饰性景观雕塑作为环境主要构成要素。装饰性景观雕塑调整可丰富环境特色。   
       （四） 陈列性景观雕塑   
    陈列性景观雕塑是指以优秀的雕塑作品作为环境主体的内容。